FA UNES SETMANES, A PRIMER, VAM CONVERTIR LA SESSIÓ DE PLÀSTICA AMB UN ATELIER DE TARDOR AMB DIFERENTS MICROESPAIS. ELS INFANTS VAN PODER GAUDIR D'UNA GRAN VARIETAT DE MATERIALS I TÈCNIQUES ARTÍSTIQUES TOT EXPERIMENTANT I MANIPULANT. S'HO VAN PASSAR MOLT BÉ I LES CREACIONS VAN SER MOLT XULES!
A PRIMER JA HEM COMENÇAT LES RODES DE TALLERS SETMANALS.
ELS DIMECRES I ELS DIJOUS TREBALLEM PER TALLERS. SOM 4 GRUPS I 4 TALLERS, I CADA DIA PASSEM PER DOS. EN AQUESTA RODA FEM ACTIVITATS RELACIONADES AMB LA LLENGUA CATALANA, LES MATEMÀTIQUES, LA GRAFIA... I TAMBÉ TROBEM UN ESPAI ON GAUDIR DEL JOC LLIURE I NO ESTRUCTURAT.
TOT SEGUIT, PODEU GAUDIR D'ALGUNES FOTOGRAFIES I SI CLIQUEU L'ENLLAÇ EN PODREU VEURE ALGUNA MÉS.
EL CICLE INICIAL ESTÀ FORMAT PER TRES GRUPS: UN GRUP DE PRIMER I DOS GRUPS DE SEGON.
AL LLARG DEL CURS ANIREM CREANT ENTRADES NOVES SOBRE ALGUNES DE LES PROPOSTES QUE PORTEM A TERME I TAMBÉ INCLOUREM FOTOS.
.png)
A partir del fruit del plàtan d'ombra que entra a l'aula, descobrim alguns dels espais verds de la nostra ciutat i les curiositats que ens amaga la natura urbana, fins al punt de fer propostes per millorar alguns dels nostres parcs preferits de Figueres: el Parc Bosc.
A través de l'enllaç de sota la foto, podreu veure el procés que hem seguit. Ens ho hem passat molt bé!
Aquest trimestre hem treballat els animals vertebrats a l’escola. Cada grup ha escollit un animal i han fet un petit mural.
Hem après moltes coses!!!
Aquí els teniu:
Fa uns dies, a l’escola ens va venir a veure en Xavier de l’Agenda21 i ens va parlar de les tres erres (3R).
Les 3R és una regla per tenir cura del medi ambient, per reduir el volum de residus o brossa generada. En poques paraules, les 3R ajuden a tirar menys escombraries, a estalviar i a ser un consumidor més responsable.
LES 3R: REDUIR, REUTILITZAR I RECICLAR
El passat 28 d’abril l’alumnat de cicle inicial vam anar d'excursió al Castell de Sant Ferran.
Els nens i les nenes de 2n, hem estat treballant la notícia a partir d’aquesta sortida a Figueres.
Cada grup, ha elaborat una noticia. Aquí en podeu veure el resultat:
Com cada any, pel concurs literari de Sant Jordi, els infants de primer i segon han treballat una tipologia textual concreta. A primer s'han centrat amb els rodolins i a segon amb la recepta. Un cop treballada l'estructura de cada text, han creat rodolins i receptes relacionades amb la llegenda de Sant Jordi.
A continuació, ho podreu veure. Esperem que us agradi.
Divendres 8 d'abril va venir la Bàrbara a fer-nos la taula de la primavera del projecte Tirabuixó. Aquest projecte pretén restablir la connexió entre cos i ment. El propòsit és treure el «tap» dels bloquejos corporals. Movent-nos amb música, ens treiem tensions, nusos, postures obturadores i mals hàbits. Donem via a la respiració lliure, el moviment àgil, el relax corporal i el benestar de tot el organisme.
Tot seguit, podeu veure algunes fotos i vídeos de la sessió. Vam gaudir molt i molt. Quin relax!
Fotos i vídeos sessió Tirabuixó a primer
Cada dimarts l’alumnat de 2n fem racons de català. Cada petit grup té una proposta per treballar diferents continguts de la llengua catalana.
Treballem la separació de síl·labes, sopes de lletres per treballar vocabulari, creació de frases, correcció de frases, lectura amb el mestre…
Dimecres 2 de març, els i les alumnes de Cicle Inicial vam anar d'excursió a Banyoles. Vam anar a l'escola de Natura a fer diverses activitats com ara a conèixer diferents llegendes sobre l'estany de Banyoles, a descobrir els arbres que envolten el llac, etc. Vam poder gaudir d'un entorn preciós i jugar una estona al parc de la Draga.
Tot seguit, teniu un recull de dibuixos i escrits sobre la sortida a Banyoles dels alumnes de 1r A:
Muntatge sortida a Banyoles 2n
L’alumnat de 2n, treballem de forma manipulativa l’algoritme de la suma tot utilitzant l'estratègia de la descomposició. Sumem les desenes de cada nombre (les torres de 10) i després les unitats. Si la suma de les unitats és superior a 9, l’alumnat pot construir amb els cubets una nova torre de 10 (una desena més) i finalment, només ens queda comptar els cubets que ens sobren, les unitats.
Per acabar, ho representem a la pissarra magnètica.
L’alumnat de segon treballem de manera introductòria, amb l’ajuda dels blocs de base 10, els problemes de combinatòria.
Hem de combinar 2 cubets d’un color i tres cubets d’un altre color de totes les maneres possibles.
Quantes combinacions podem trobar?
Cada parella ha utilitzat estratègies diferents per resoldre el repte! Bona feina!
L’alumnat de segon segueix amb el projecte Innovamat treballant les matemàtiques de forma vivencial. En aquesta activitat treballem que la classificació dels nombres ens pot donar pistes per identificar un nombre concret ente 1 i 100.
Els infants amb el nombre al front, ha de fer preguntes als seus companys que la resposta sigui sí o no. Treballem preguntes del tipus “parells o senars” i tipus “més gran que” i ”més petit que”.
Ens ho hem passat molt bé!
Dins el projecte "Esquitxa emocions amb la Bleda" treballem les diferents emocions: alegria, tristesa, ràbia... Darrerament hem estat parlant sobre la POR: què sentim? com ens trobem? què ens passa? què és el que ens provoca por?, etc. En general, la foscor recorda la por, la nit, el moment de dormir... per això, vam crear un espai de llum negra per adonar-nos que la foscor no sempre ens ha de provocar aquesta emoció, també ens permet passar una molt bona estona. I així va ser, a través d'aquest espai de llum negra, els infants van sentir alegria, sorpresa, calma...
Cada setmana, els infants de primer seguexien treballant les matemàtiques a través d'Innovamat, sempre de forma manipulativa per tal de facilitar i enriquir l'aprenentatge. Els nens i les nenes del grup A descobreixen diferents maneres de composar el nombre 11; i els del grup B practiquen la resta a través de cubets, mocadors i cartes numèriques.
L'alumant de primer comença a llegir paraules en lletra lligada. Mostren interès i curiositat, i en tenen ganes. Des de llengua, se'ls hi proposen diversos jocs amb taps, paraules i dibuixos per relacionar cada paraula amb el seu dibuix. Els infants que ho necessiten poden jugar-hi igual però en lletra de pal. Tot seguit, teniu un recull de fotos de cada curs.
Lectura en lletra lligada - 1rA
Lectura en lletra lligada - 1rB
Els infants de primer porten diverses setmanes treballant la suma i la resta a través del collaret de boles. Ho fan sols, amb parelles, amb petits grups... un cop practicades aquestes operacions sobre el collaret, les representen sobre paper, a ala pissarra. Gaudeixen molt sumant i restant de forma manipualtiva.
